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为bwin备用网州妇女历史的合作时间表作出贡献

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介绍

这是为了纪念美国妇女拥有投票权一百周年, bwin备用网州历史协会要求全州的教师和学生合作，绘制出bwin备用网女性历史的时间表. 在这个教学计划中, 来自全国各地的学生将为一个网站贡献内容, 使用提基岐平台共享时间线. 学生的研究, 起草并发布一份与bwin备用网女性生活相关的重要人物或事件的简要描述. 学生们可以选择大多数bwin备用网人熟知或不太熟悉的科目. 理想情况下，这些课程将与学生所在的社区有关.

引人注目的问题

  • 女性对bwin备用网今天的成就有何贡献?
  • 如果妇女没有赢得投票权，今天的bwin备用网会有什么不同?
  • 女性如何继续影响bwin备用网?

达到学术标准，七年级

主要的标准了

  • 历史上4.1.2,第3部分 理解主题和发展如何定义bwin备用网州和世界历史中的时代:解释以下主题和发展如何帮助定义bwin备用网州历史从1854年到现在的时代:铁路, 改革, 移民, 和劳动力(1889 - 1930).
  • 社会研究技能.1.1 理解支持某一问题或事件立场的证据.
  • 社会研究技能.1.2 评估支持某一问题或事件立场的证据的广度.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.8.6 利用技术, 包括互联网, 创作和发表作品，有效地展示信息和思想之间的关系，并与他人进行互动和合作.

其他标准了

  • 社会研究技能.2.2 评估一手和二手资料的广度，并分析注释，以确定在研究一个问题或事件时需要额外的信息.
  • ccs.ELA-LITERACY.RI.7.1 引用几个文本证据来支持对文本明确说明的分析，以及从文本中得出的推论.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.1 用清晰的理由和相关的证据来论证.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.2 写翔实的/解释性的文本来检查一个主题和传达想法, 概念, 和信息通过选择, 组织, 并分析了相关内容.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.4 在写作中产生清晰连贯的发展, 组织, 而风格则适合于任务, 目的, 和观众.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.5 在同龄人和成年人的指导和支持下, 根据需要，通过计划发展和加强写作, 修改, 编辑, 重写, 或者尝试一种新的方法, 关注目标和受众的表达情况. (对约定的编辑应该展示对语言标准1-3到7年级的掌握.)
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.6 利用技术, 包括互联网, 创作和发表作品，链接和引用资源，以及与他人互动和合作, 包括链接和引用来源.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.7 进行简短的研究项目来回答一个问题, 利用几个来源和产生额外的相关, 需要进一步研究和调查的重点问题.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.8 从多个印刷和数字来源收集相关信息, using search terms effectively; assess the credibility and accuracy of each source; and quote or paraphrase the data and conclusions of others while avoiding plagiarism and following a standard format for citation.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.1 引用具体的文本证据来支持对一手和二手资料的分析.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.2 Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary of the source distinct from prior knowledge or opinions.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.7 整合视觉信息.g.例如图表、图表、照片、视频或地图)和其他印刷品或数字文本中的信息.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.8 在文章中区分事实、观点和理性的判断.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.9 分析同一主题的一手资料和二手资料之间的关系.

老师的指令

  1. 复习本教案.
  2. 熟悉所包含的模板和数字资源列表.
  3. 考虑除了(或代替)所提供的那些资源之外，您可能会使用哪些本地数字资源. (查一下当地的图书馆、历史协会、报纸等. 数字档案.)
  4. 花些时间熟悉提基岐网站. 确保你能登录, 花些时间回顾已经发布到时间表上的“故事”, 并学习如何创造一个新的“故事”.”

登录bwin备用网州历史学会投票权时间表 提基岐 or http://tinyurl.com/suffrage100wa.

当你看到左下方的Edit this Timeline时，输入你的名字和密码: suffrage100wa 

教学计划会议

第一节-研究

所需资源:

  • 学生上网
  • 研究图形组织者 PDF | 词 (来源:wsh)
  • 本课程建议的在线数字资源列表 PDF | 词 (来源:wsh)
  • 珊娜·史蒂文森的《bwin备用网发生的事》 PDF | 词 (来源:wsh)

热身的问题:

  • bwin备用网能说出多少对世界/国家/国家的历史产生重大影响的女性?
  • 为什么要研究女性历史?

可能的反应包括:

  • 女性的故事通常不会出现在官方的历史书中.
  • 忽略女性的故事意味着你没有完整的历史.
  • 妇女经常为传统上被排除在官方历史之外的其他群体工作.

首先让学生阅读珊娜·史蒂文森的文章“bwin备用网发生了什么”. bwin备用网鼓励你采用你喜欢的引导阅读策略.

以班级或小组形式讨论这篇文章, 考虑到上述的基本问题.

给学生一些时间浏览所提供的列表中的数字主要资源.

然后, 使用提基岐 研究图形管理器, 让学生选择一个与bwin备用网州女性历史相关的人或事件. 在理想的情况下, 学生们将选择能够反映bwin备用网州女性不同经历的个人或事件, 从bwin备用网最早的历史到现在. bwin备用网也希望提交的合作时间表将代表bwin备用网州的地理多样性.

一旦学生选择了他们的人或事件, 他们完成了研究平面组织者在准备起草阶段吗.

第二部分-草稿

所需资源:

  • 学生上网
  • 提基岐时间表模板 PDF | 词 (来源:wsh)

热身的问题:

  • 时间轴对历史学家有什么用?

可能的反应包括:

  • 时间线可以说明原因和结果.
  • 它们为事件之间的关系提供了一种可视化的表达方式，并给了bwin备用网一种全局的感觉.

把学生分成小组, 并要求他们花15-20分钟在线浏览提基岐时间表并阅读不同的条目.

要求学生拿出他们的研究工作表，并根据已经发布到时间表上的例子和使用提供的模板起草他们的时间表条目.

第三部分——同行评议

所需资源:

  • 学生携带他们完成的提基岐时间表模板
  • 彩色铅笔
  • 音乐

这个活动是以抢椅子为基础的.

与学生一起复习编辑符号. (参见右侧的编辑标记示例.)

解释学生们将会玩抢椅子游戏，并编辑他们同学的三个时间表条目.

作家们把时间表模板和三支不同颜色的铅笔放在桌子上.

当音乐响起时，学生们在教室里走来走去. 当音乐停止时，学生找到一个座位. 老师设置一个计时器，学生们开始在他们停下来的桌子上编辑论文, 使用所提供的编辑标记. 当计时器响起时，学生们站起来，在椅子上推.

这个过程重复进行，直到所有学生都复习完三篇论文.

学生们回到自己的座位上，开始根据同学们的反馈修改论文.

第四部分-发布

所需资源:

  • 提基岐 Timeline How To PDF | 词 (来源:wsh)
  • 学生上网

热身的问题:

  • 互联网如何改变了bwin备用网学习历史的方式?

可能的反应:

  • 它使人们更容易获得主要资源.
  • 它允许来自世界不同地区的人们分享研究成果.
  • 它让不同类型的观众更容易了解历史.

一旦他们的作品被起草和同行评审, 学生可以继续将它们上传到提基岐网站. 使用提基岐时间表如何工作表来指导学生通过输入他们的数据到平台的过程.