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协助建立bwin备用网州妇女历史合作时间表

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介绍

纪念美国妇女获得投票权100周年, bwin备用网州历史协会要求全州的教师和学生合作，制定bwin备用网妇女历史的时间表. 在本课程计划中, 来自全国各地的学生将为一个单曲提供内容, 使用提基岐平台共享时间轴. 学生的研究, 起草并发表与bwin备用网妇女生活有关的重要人物或事件的简要描述. 学生可以选择大多数bwin备用网人熟悉或不熟悉的科目. 理想情况下，这些课程将与学生所在的社区有关.

引人注目的问题

  • 女性是如何促成bwin备用网成为今天的样子的?
  • 如果妇女没有赢得选举权，今天的bwin备用网会有什么不同?
  • 女性如何继续影响bwin备用网?

学术标准达标，七年级

主要的标准了

  • 历史上4.1.2,第3部分 理解主题和发展如何定义bwin备用网州和世界历史上的时代:解释以下主题和发展如何帮助定义bwin备用网州从1854年至今的历史时代:铁路, 改革, 移民, 和劳动力(1889 - 1930).
  • 社会研究技能5.1.1 理解支持某一问题或事件立场的证据.
  • 社会研究技能5.1.2 评估一个问题或事件支持立场的证据的广度.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.8.6 利用技术, 包括互联网, 创作和出版作品，有效地表达信息和想法之间的关系，并与他人互动和合作.

其他标准了

  • 社会研究技能5.2.2 评估主要和次要来源的广度，分析注释，以确定在研究一个问题或事件时是否需要额外的信息.
  • ccs.ELA-LITERACY.RI.7.1 引用几段文本证据来支持对文本内容的明确分析以及从文本中得出的推论.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.1 用清晰的理由和相关的证据来支持论点.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.2 写信息性/解释性的文本来检查一个主题并传达观点, 概念, 信息通过选择, 组织, 并对相关内容进行分析.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.4 写出清晰连贯的文字, 组织, 而风格则适合于任务, 目的, 和观众.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.5 在同伴和成年人的指导和支持下, 根据计划的需要发展和加强写作, 修改, 编辑, 重写, 或者尝试一种新的方法, 关注目标和受众如何被很好地解决. (这里的惯例编辑应该展示出对语言标准1-3级到7级的掌握.)
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.6 利用技术, 包括互联网, 创作和出版作品，链接和引用资源，并与他人互动和合作, 包括链接和引用来源.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.7 进行简短的研究项目来回答一个问题, 利用一些资源并生成其他相关的, 重点问题有待进一步研究和调查.
  • ccs.ELA-LITERACY.W.7.8 从多个印刷和数字来源收集相关信息, using search terms effectively; assess the credibility and accuracy of each source; and quote or paraphrase the data and conclusions of others while avoiding plagiarism and following a standard format for citation.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.1 引用具体的文本证据来支持一手资料和二手资料的分析.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.2 Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary of the source distinct from prior knowledge or opinions.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.7 整合视觉信息(e.g.如图表、图表、照片、视频或地图)，以及其他印刷和数字文本的信息.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.8 区分文章中的事实、意见和合理的判断.
  • ccs.ELA-LITERACY.RH.6-8.9 分析同一主题的一手资料和二手资料之间的关系.

老师的指令

  1. 复习本教案.
  2. 熟悉所包含的模板和数字资源列表.
  3. 考虑除了(或替代)所提供的资源之外，您还可能使用哪些本地数字资源. (查阅当地的图书馆、历史协会、报纸等. 数字档案.)
  4. 花点时间熟悉一下提基岐网站. 确保你能登录, 花一些时间回顾已经发布在时间线上的“故事”, 学习如何创造一个新的“故事”.”

登录bwin备用网州历史学会的投票权时间表 提基岐 or http://tinyurl.com/suffrage100wa.

在你看到左下角“编辑这个时间线”的地方，输入你的名字和密码: suffrage100wa 

教学计划会议

第一部分-研究

所需资源:

  • 学生上网
  • 提基岐研究图形组织者 PDF | 词 (来源:wsh)
  • 本课的建议在线数字资源列表 PDF | 词 (来源:wsh)
  • 莎娜·史蒂文森的《bwin备用网发生了什么》 PDF | 词 (来源:wsh)

热身的问题:

  • bwin备用网能说出多少对bwin备用网的世界/国家/国家的历史产生过重大影响的女性?
  • 为什么要学习女性历史?

可能的反应包括:

  • 女性故事通常被排除在官方历史书之外.
  • 省略女性故事意味着你没有完整的历史.
  • 妇女常常为传统上被排除在官方历史之外的其他群体工作.

首先要求学生阅读Shanna Stevenson的文章《bwin备用网发生了什么》. bwin备用网鼓励您使用您喜欢的导读策略.

全班或小组讨论这篇文章, 考虑到上述基本问题.

允许学生有时间从提供的列表中浏览数字主要资源.

然后, 使用提基岐 研究图形管理器, 要求学生选择一个与bwin备用网州女性历史有关的人或事件. 在理想的情况下, 学生将选择个人或事件来说明bwin备用网州女性的不同经历, 从bwin备用网最早的历史到现在. bwin备用网也希望提交的合作时间表将代表bwin备用网州的地理多样性.

一旦学生选择了他们的人物或事件, 在准备起草阶段，他们是否完成了研究平面组织.

第二节-草拟本

所需资源:

  • 学生上网
  • 提基岐时间模板 PDF | 词 (来源:wsh)

热身的问题:

  • 时间轴对历史学家有什么用?

可能的反应包括:

  • 时间轴可以说明因果关系.
  • 它们为事件之间的关系提供了一种可视化的表示，并给bwin备用网一种整体的感觉.

把学生分成小组, 让他们花15-20分钟浏览提基岐线上时间线，阅读不同的条目.

要求学生拿出他们的研究工作表，并根据已经发布到时间表上的例子，使用提供的模板起草时间表条目.

第三阶段-同行评审

所需资源:

  • 学生带来他们完成的提基岐时间轴模板
  • 彩色铅笔
  • 音乐

这个活动是基于抢椅子游戏.

与学生一起复习符号编辑. (有关编辑标记的示例，请参见右侧.)

说明学生将玩抢椅子游戏，并编辑三个同学的时间轴条目.

作家们用三种不同颜色的铅笔把时间表模板放在桌子上.

音乐响起时，学生们在房间里走来走去. 音乐停止后，学生找了个座位坐下. 老师设置了一个计时器，学生们开始在他们停下来的课桌上编辑论文, 使用提供的编辑标记. 当计时器响起时，学生们站起来，推他们的椅子.

这个过程会一直重复，直到所有学生复习完三篇论文.

学生们回到自己的座位上，开始根据同学们的反馈修改论文.

第四阶段-发布

所需资源:

  • 提基托基时间线如何 PDF | 词 (来源:wsh)
  • 学生上网

热身的问题:

  • 互联网如何改变了bwin备用网学习历史的方式?

可能的反应:

  • 它使人们更容易获得第一手资料.
  • 它允许来自世界各地的人们分享研究.
  • 它让不同类型的观众更容易了解历史.

一旦他们的作品被起草和同行评审, 学生可以继续上传他们到提基岐网站. 使用提基托基时间线如何工作表来指导学生通过将他们的数据输入到平台的过程.